Planeación semanal del 25 al 29 de mayo de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA                                                                         Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

Bloque 5.- Química y tecnología.

APRENDIZAJE ESPERADO: Plantea preguntas, realiza predicciones, formulas, hipótesis, con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones. Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos con modelos con creatividad con el fin de que se describa y explique procesos químicos. Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios. Evalúa procesos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación del costo con el impacto ambiental.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONEXIONES Español (Lectura y comprensión, e investigación.) ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura

SEMANA 37 Del 25 al 29 de mayo de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Paseo día del estudiante”	-“Paseo día del estudiante”	-“Paseo día del estudiante”
MARTES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-El docente formara los equipos de trabajo para avanzar con el proyecto de ciencias. Los equipos serán integrados por parejas (5 min)	-El docente revisara el avance significativo de cada proyecto con preguntas según el tema de cada equipo.  (30 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (15 min) Tarea: Traer material para elaboración de prototipo didáctico.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
MIERCOLES 7:50-9:30 (2 horas)	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Para iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (10 min)	-Se iniciara con el ensamblado de maquetas y prototipos didácticos para determinar los márgenes de error que puedan tener y poder corregir el manual de su elaboración.  (80 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
JUEVES 8:40-9:30	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	-Para iniciar el docente formara los equipos, y se les pedirá el material investigado de tarea, además de repasar y analizar lo visto la clase anterior para retroalimentar el conocimiento del alumno. (5 min)	-El profesor revisara el avance de prototipo didáctico, el alumno seguirá organizando la elaboración de su experimento. (40 min)	-Para finalizar el tema visto el día de hoy se realizaran una serie de preguntas como lluvia de ideas en el pizarrón para resolver dudas. (5 min) Tarea: Investigar en libros físicos más información con respecto a su tema. Traerla en resumen en su libreta o copias.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía
VIERNES 07:50- 08:40	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral	CTE: Consejo Técnico Escolar.	CTE: Consejo Técnico Escolar.	CTE: Consejo Técnico Escolar.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción.  (Kinestésico, Visual, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40% Proyecto bimestral 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Avance de anteproyecto. 10% prototipo didáctico con manual o instructivo.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un video-clip. 1.-Como se sintetiza un material elástico 2.-que aportaciones a la química se han generado en México 3.-Cuales son los usos y riesgos del uso de plaguicidas y fertilizantes 4.-De que están hecho los cosméticos y de que se elaboran 5.-Cuales son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas 6.-Cual es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas 7.-Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos.	-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un video-clip.