SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 1 (examen)
Inicio de Bloque
2
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1.-Las
características de los materiales
2.-Las
propiedades de los materiales y su clasificación química.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Establece
criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y
elementos considerando su composición y pureza. Representa y diferencia
mezclas, compuestos y elementos con base al modelo corpuscular.
Identifica
los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones)
así como la función de los electrones de valencia para comprender la
estructura de los materiales.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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CONEXIONES
Español
(Lectura
y análisis)
ASPECTOS A EVALUAR
-Reporte
de práctica
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Portafolio
de evidencia
-Lectura
y escritura
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SEMANA 11
Del 27 al 31 de octubre de 2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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Tema: Repaso:
Estudiar temario del
bloque 1 a concluir.
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-Mediante
lluvia de ideas y su cuaderno los alumnos repasaran la guía realizada en días
anteriores: la guía consta de cuadros comparativos, cuestionarios y conceptos
a estudiar.
(15
min)
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El profesor explicara en cada momento los temas vistos anteriormente con el
fin de repasar y estudiar para el examen previo.
(30 min)
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-Actividad
de cierre: los resultados se expondrán
en el pizarrón, el docente resolverá dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libros del
aula
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MARTES
10:00-10:50
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Examen
2do parcial
1 bloque
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-Realización
de examen 2do. Parcial.
(50
min)
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MIERCOLES
7:50-9:30
(2 horas)
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Bloque 2.
Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
Tema: Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
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-Leer
en plenaria los objetivos y presentación del bloque 2 del libro de texto.
(10 min)
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-Iniciar
con las actividades propuestas del libro de texto, en donde clasificaran en equipo los
siguientes materiales que se presentan en el libro y contestar las preguntas.
Pág. 78 (20 min)
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-Leer en
plenaria pág. 79 subrayando lo más importante.
(15 min).
-Actividad de cierre:
los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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JUEVES
8:40-9:30
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Bloque 2.
Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
Tema: Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
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-Actividad de
inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(10 min)
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-Leer
y subrayar lo más destacado de la página 80-85.
El
profesor deberá explicar cada punto destacado de la lectura.
-Dar
ejemplos y ejercicios sobre compuestos, mezclas y elementos.
(25 min)
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-Actividad de cierre:
los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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VIERNES
07:50-
08:40
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CTE. Consejo Técnico Escolar.
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Clasificación
de diversos materiales: mezclas, compuestos y elementos.(Kinestésico, táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
examen
20%
tareas
10%
Trabajos en clase
10%
participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de
maqueta o lona.
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-Ejercicios para clasificar y representar
con el modelo molecular: mezclas, elementos y compuestos.
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