SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 2
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2.-Las
propiedades de los materiales y su clasificación química.
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica
la información de la tabla periódica, analizando sus regularidades y su
importancia en la organización de los elementos químicos. Identifica que los
átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones
que los forman. Identifica las partículas e interacciones electroestáticas
que mantienen unido s alosa tomos explicando las características de los
enlaces químicos a partir de la compartición de y de transferencia de
electrones.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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CONEXIONES
Español
(Elaboración
de maqueta “tabla periódica” así como la redacción y la realización de las
diapositivas expositivas.)
ASPECTOS A EVALUAR
-Reporte
de práctica
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Portafolio
de evidencia
-Lectura
y escritura
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SEMANA 18
Del 15 al 19 de diciembre de 2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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Exposición
y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla
periódica en forma de maqueta o lona.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5
min)
-Preguntar
elementos.
(10 min)
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-Se
hará uso de material que el alumno de manera grupal obtuvo para la creación y
elaboración de una maqueta o lona de la tabla periódica.
(30
min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libros de la
biblioteca de aula
-Material
para maqueta “tabla periódica”.
-Computadora
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MARTES
10:00-10:50
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Exposición
y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla
periódica en forma de maqueta o lona.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5
min)
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Por partes en
el equipo se organizaran para terminar su tabla periódica, así como la
redacción de las diapositivas que se expondrán el día miércoles para su
previa evaluación
(40 min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libros de la
biblioteca de aula
-Computadora.
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MIERCOLES
7:50-9:30
(2 horas)
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Exposición
y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla
periódica en forma de maqueta o lona.
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-Actividad
de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar
conocimientos.
(5 min)
Dar
toques finales a su maqueta y su presentación en power point.
(40
min)
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-Exposición
general evaluativa para los alumnos de 3 grado los cuales hablaran de la
tabla periódica y su organización.
(50
min)
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-Actividad de
cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá
dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libreta de
anotaciones.
-Proyector-cañón
-Computadora.
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JUEVES
8:40-9:30
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Posada navideña de alumnos de secundaria y festival de la
institución.
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VIERNES
07:50-
08:40
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Posada navideña de alumnos de primaria y posada de la
institución.
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de tabla periódica, y redacción de
proyecto por escrito en power point para su previa exposición.(Kinestésico,
Visual, táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
(El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
Examen
30%
Tareas y Trabajos en clase
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
Exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de
maqueta o lona.
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-Redacción de
presentación expositiva.
-Elaboración
de una tabla periódica para completarla.
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