SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 1
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Las características de los materiales
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica
que las diferentes concentraciones de un contaminante tienen distintos
efectos en la salud y en el ambiente con el fin de tomar decisiones
informadas.
Argumenta
la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de
investigación para la comprensión de fenómenos naturales identifica, el
carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas
por el contexto cultural en el cual se desarrolla.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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CONEXIONES
Español
y matemáticas:
(Reportes
de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos.
Experimentación
con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y
cálculos. )
ASPECTOS A EVALUAR
-Reporte
de práctica
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Portafolio
de evidencia
-Lectura
y escritura
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SEMANA 7
29 de septiembre al 03 de octubre de
2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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5.-¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada
que otra.
6.-Primera Revolución de la química.
Aportaciones de Lavoisier:
ley de la conservación de las masas.
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-Revisión
de la pág. 57 del libro donde se analizara las concentraciones de mezclas
contestando una serie de preguntas.
(20
min)
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-Se dará
inicio al tema de las aportaciones de Lavoisier donde se hablara más que nada
de la conservación de la masa. El alumno deberá tomar la lectura en voz alta
contestando una serie de preguntas y anotando en su glosario las palabras que
se encuentran subrayadas. Pág. 58
(25 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
Tarea:
Realizar biografía de Antonie Lavoisier. Mandar por vía Ed
modo.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libros del
aula
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MARTES
10:00-10:50
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6.-Primera Revolución de la química.
Aportaciones de Lavoisier:
ley de la conservación de las masas.
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-Dentro de la pág. 59 del libro se analizara la
siguiente actividad donde el alumno conocerá las causas del porque una fogata
al moverla se vuelve a intensificar según las teorías antes mencionadas.
(10 min)
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-En voz alta y
en plenaria se procederá a la lectura sobre la teoría del flogisto señalando
con un marcador lo más destacado.
59-62
Elaborándose
un resumen con dicha actividad.
(30 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
Tarea: Traer
material por equipos para practica #6:
-10 cubos o
esferas de unicel pequeñas.
-1 frasco de
vidrio de 500 ml
-1 frasco de
vidrio de 200 ml
-1 botella de
plástico vacía de 600 ml
-1 globo
mediano
-bicarbonato
de sodio
-acetona
-vinagre de
manzana o caña
-embudo de
plástico pequeño
-vaso de 100
ml.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libros del
aula
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MIERCOLES
7:50-9:30
(2 horas)
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6.-Primera Revolución de la química.
Aportaciones de Lavoisier:
ley de la conservación de las masas.
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-Explicar práctica #6 Explicación de los
experimentos de Lavoisier. Pág. 63 y 64.
(Trabajo en
equipo) tomar datos, resultados y conclusión en su libreta)
(25 min)
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-Continuar con
el desarrollo de la práctica etiquetando los frascos según sus ml etc.
Seguir
procedimiento del libro. Tomar anotaciones pertinentes.
(50 min)
-Al término de
la práctica, se procederá a la lectura del libro pág. 64 donde se examinaran
las aportaciones de Lavoisier a la química.
( 20 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
Tarea:
Elaborar en computadora
el reporte de práctica 6 donde deberán poner en práctica el método de
investigación. El alumno deberá enviarlo vía Ed modo donde el profesor le
mandara una fecha y hora exacta a
entregar.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
Material para
práctica:
-10 cubos o
esferas de unicel pequeñas.
-1 frasco de
vidrio de 500 ml
-1 frasco de
vidrio de 200 ml
-1 botella de
plástico vacía de 600 ml
-1 globo
mediano
-bicarbonato
de sodio
-acetona
-vinagre de
manzana o caña
-embudo de
plástico pequeño
-vaso de 100 ml.
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JUEVES
8:40-9:30
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6.-Primera Revolución de la química.
Aportaciones de Lavoisier:
ley de la conservación de las masas.
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-Para
continuar con las Aportaciones de Lavoisier a la química se procederá a la
aplicación de la actividad “desarrolla tu pensamiento científico” donde se
elaborara una línea del tiempo que represente los eventos más importantes
sucedidos antes y después de la revolución francesa,
(25
min)
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-
Así como clasificar en una tabla o
cuadro en su libreta los aspectos más importantes de la metodología empleada
por Lavoisier. (20 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Realizar los
puntos 3, 4 y 5 del cuadro desarrolla tu pensamiento científico.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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VIERNES
08:40-
09:30
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Salida a CECUT
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-Pendiente
documental sobre la primera revolución química.
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de prácticas sobre las teorías y experimentos de Lavoisier así como las
aportaciones del mismo (Kinestésico, táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
examen
20%
tareas
10%
Trabajos en clase
10%
participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposición
y proyecto tecnológico: Reciclaje, y la construcción de un filtro casero para
reutilizar el agua.
(última
actividad de bloque 1)
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-Reporte
de práctica #6
-Línea
del tiempo y cuadro comparativo para reforzar temas.
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