SISTEMA EDUCATIVO
ESTATAL
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
PARA 3 GRADO
Planeación de
diagnóstico
Profesor(a): Wendy
Ruiz
Introducción
al bloque 1
(Diagnóstico
del alumno)
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Diagnóstico
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OBJETIVO:
Generar alumnos
analíticos y reflexivos para mejorar su aprovechamiento y rendimiento
académico.
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Meta:
Lograr generar alumnos analíticos,
empleando estrategias en la planeación y distinguir las características del
grupo según las capacidades y ritmos de aprendizaje de cada
estudiante.
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SEMANA: 1
18 al 22 de
agosto de 2014.
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DÌA
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SUBTEMA: Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
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MATERIAL DIDÁCTICO
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LUNES
7:50-8:40
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1. Diagnóstico,estilo y ritmo de aprendizaje
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Dinámica de presentación ante el grupo. -Realizar dinámica telaraña
esto con el fin de conocer nuestros nombres y romper el hielo. (20 min.)
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Presentación de porcentajes y formas de evaluación. Reglas
generales de clase. Relación de contenidos de ciencias (énfasis en Química).
(25 min.)
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Dinámica de cierre. (Dudas, sugerencias y aclaraciones)
(5 min.)
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-Pizarrón
-Plumones
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MARTES
10:50-11:40
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2.-
Concepto
de Física y ciencias derivadas de la misma. (2 horas)
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- Repasar concepto de Física.
-Ciencias que se derivan de la misma.
(20 min)
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- Realizar mapas conceptuales con lluvia de ideas para reforzar
términos y conceptos.
(25 min.)
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-Comentarios sobre la clase. (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
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MIERCOLES
11:40-12:30
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.
3.- Repasar movimiento de los objetos.
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-Utilizar conceptos generales sobre movimiento donde se abarque:
trayectoria, desplazamiento, velocidad, dirección y tiempo. (20 min.)
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-Realizar un mapa conceptual mediante lluvia de ideas.
(15 min.)
-Repasar la interpretación de graficas (10 min.)
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Como tarea:
-Investigar y transcribir en su libreta la energía y el movimiento.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
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JUEVES
7:00-7:50
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4.- Energía y sus transformaciones.
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-Analizar tarea “sobre Energía” y realizar mediante lluvia de ideas un
mapa conceptual. (25 min)
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-Preguntar a modo de debate ¿Qué piensan sobre el aprovechamiento de
la energía calorífica empleando modelos de la ciencia en relación a
desarrollo sustentable.
(20min)
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Como tarea:
Realizar un collage donde muestre la energía y su aprovechamiento.
(5 min).
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-Pizarrón
-Plumones
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VIERNES
07:50- 08:40
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5- Repasar ejercicios de Física.
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-Realizar ejemplos sobre problemas tales como:
MRU, Velocidad, distancia, tiempo, escalas Celsius y Fahrenheit, entre otros
términos físicos repasando así tablas de multiplicar, formulas, despejes,
sustituciones.
(45 min.)
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-Repasar temas anteriores dándoles así un temario para su examen de
diagnóstico.
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-Pizarrón
-Plumones
Calculadora
-Regla
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