Planeacion del 7 de diciembre al 11 de diciembre

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Erika Rivera
Bloque 2	Las propiedades de los materiales y su clasificación química.	APRENDIZAJE ESPERADO: Establecer criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza. Identificar los componentes del modelo atómico de Bohr, así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Identificar propiedades de los metales. Explicar y evaluar la importancia de los elementos en la salud y el medio ambiente.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.	CONEXIONES Español y matemáticas: (Reportes de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos. Experimentación con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y cálculos. )   ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura	SEMANA 16   7 de diciembre al 11 de Diciembre de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior.(5 min)	-Se hará uso de material que el alumno de manera grupal obtuvo para la creación y elaboración de una maqueta o lona de la tabla periódica. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto Material de proyecto: -Hojas de papel constructivo -Cartulina -Plumones -Pegamento -Tijeras -Tabla periódica
MARTES 7:50-8:40	Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Finalizar tabla periódica, y dar inicio a la redacción de las diapositivas que se expondrán el día jueves para su previa evaluación (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto. -Computadora - Material de proyecto: -Hojas de papel constructivo -Cartulina -Plumones -Pegamento -Tijeras -Tabla periódica
MIERCOLES 7:50-8:40	Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Revisión y correcciones de diapositivas realizadas por los alumnos (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto. .Computadora
JUEVES 7:50-8:40	Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Exposición general evaluativa para los alumnos de 3 grado los cuales hablaran de la tabla periódica y su organización. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto .Computadora -Proyector

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en química, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades al aire libre, además de practicar lectura y escritura, elaborando mapas, conociendo instrumentos de laboratorio, y exposiciones, donde apliquen el conocimiento y conozcan la importancia los elementos químicos en los seres humanos. También se identificara los diferentes tipos de enlaces químicos y los alumnos reforzaran el tema realizando una exposición sobre cada tipo de enlace. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Jesús Torres, Mario Fernanda y Ricardo en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Redacción de presentación expositiva. -Elaboración de una tabla periódica.