Planeacion semanal del 30 de Noviembre al 4 de Diciembre

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Erika Rivera
Bloque 2	Las propiedades de los materiales y su clasificación química.	APRENDIZAJE ESPERADO: Establecer criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza. Identificar los componentes del modelo atómico de Bohr, así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Identificar propiedades de los metales. Explicar y evaluar la importancia de los elementos en la salud y el medio ambiente.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.	CONEXIONES Español y matemáticas: (Reportes de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos. Experimentación con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y cálculos. )   ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura	SEMANA 15   30 de nov al 4 de Diciembre de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Importancia de los elementos químicos para los seres vivos	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior.(5 min)	-Los alumnos realizaran exposición del elemento asignado, explicando la importancia en los seres vivos. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min) -Tarea: Investigar sobre enlaces químicos -enlace iónico -enlace covalente -enlace metálico Realizar exposición jueves	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	- Realizar lectura individual pág. 121 y contestar cuestionario, al finalizar comentar respuestas. (20 min) - Los alumnos realizaran un resumen de página 121-123, el docente resol vera dudas. (20 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min) Tarea: Traer material para construcción de tabla periódica.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto.
MIERCOLES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Contestar actividad pág. 123. (20 min) - Se realizara una actividad donde los alumnos identificaran los tipos de enlaces y clasificaran los elementos. (20 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto.
JUEVES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Exposición de enlaces químicos, los alumnos indicaran cada tipo de enlace, así como ejemplos. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto .Computadora -Proyector
VIERNES 7:00-8:40	Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	Organización para la elaboración y creación de maqueta “tabla periódica” (40 min) -Se hará uso de material que el alumno de manera grupal obtuvo para la creación y elaboración de una maqueta o lona de la tabla periódica. (50 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -material para elaboración de maqueta.

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en química, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades al aire libre, además de practicar lectura y escritura, elaborando mapas, conociendo instrumentos de laboratorio, y exposiciones, donde apliquen el conocimiento y conozcan la importancia los elementos químicos en los seres humanos. También se identificara los diferentes tipos de enlaces químicos y los alumnos reforzaran el tema realizando una exposición sobre cada tipo de enlace. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Jesús Torres, Mario Fernanda y Ricardo en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Exposición sobre bioelementos. -Investigación sobre enlaces químicos y presentación. -Elaboración de tabla periódica.