Planeación semanal del 1 al 5 de diciembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  2

2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el análisis de resultados como características del trabajo científico al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica. Identifica la información de la tabla periódica, analizando sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos. Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONEXIONES Español (Lectura, análisis, Cuestionarios, cuadros comparativos, resumen, documentales) ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura

SEMANA 16 Del 1 al 5 de diciembre de 2014

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: Segunda revolución química; El orden de la diversidad de sustancias, aportaciones al trabajo de Canizzaro y Mendeleiev.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min) -Preguntar elementos. (10 min)	-Para reforzar tema: se elaborara una tabla con ayuda del libro pág. 116-118  y su libreta (presentación en power point apuntes de: “historia de la tabla periódica) la comparación de la evolución de la tabla periódica. (30 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Realizar pág. 111 del libro didáctico, para reforzar tema. -Estudiar fichas bibliográficas de los elementos químicos (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula
MARTES 10:00-10:50	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: Segunda revolución química; El orden de la diversidad de sustancias, aportaciones al trabajo de Canizzaro y Mendeleiev.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. (5 min) -Se iniciara con la lectura de la pág. 120 a 121 aprendiendo sobre la comunicación en la socialización de los conocimientos. (10 min)	-Se comunicara mediante una serie de preguntas la importancia que tiene la divulgación de la ciencia científica. Act. “desarrolla tu pensamiento científico” pág.121. (10 min) -A continuación se discutirá en plenaria una situación que contenga una aportación científica nueva reflexionando y contestando una serie de preguntas al respecto. (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula
MIERCOLES 7:50-9:30 (2 horas)	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: tabla periódica de los elementos químicos representativos. Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min) - Se iniciara con un educativo documental llamado “tabla periódica” donde explicara de manera detallada la composición que esta tiene. El alumno deberá realizar un pequeño resumen del video observado en clase. (40 min)	-Como desarrollo el profesor deberá apoyar al alumno mediante un pequeño examen, reconociendo lo básico de la tabla periódica de los elementos químicos. (40 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Computadora -Lap top -Cañón / proyector -Bocinas
JUEVES 8:40-9:30	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: tabla periódica de los elementos químicos representativos. Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)  -Preguntar elementos. (5 min) -Se procederá a la lectura del libro didáctico, donde se reforzara el tema “tabla periódica.” Analizando el apartado comenzamos pág. 122-123. (10 min)	-Aplicar y plasmar en la libreta de anotaciones una tabla donde el alumno deberá completarla escribiendo número atómico de los elementos químicos que hacen falta, además de responder cuantos protones tienen los átomos  de los elementos marcados en la actividad (25 min).	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula
VIERNES 07:50- 08:40	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: tabla periódica de los elementos químicos representativos. Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)  -El profesor indicara a sus alumnos la siguiente actividad de síntesis: Realizar en su libreta de anotaciones un resumen que contenga la clasificación de los elementos. Pág. 124-128 (20 min)	-Se hará uso de un cuestionario en base a la clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica contestándose con la ayuda del libro didáctico. (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de tablas comparativas, fichas bibliográficas para su previo aprendizaje sobre todos los elementos químicos de la tabla periódica, análisis de resumen de documentales así como la resolución de cuestionarios respecto al tema tabla periódica.(Kinestésico, Visual, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas y Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% Exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Cuadros comparativos -Elementos en fichas bibliográficas para su aprendizaje. -Cuestionarios para reforzar temas -Elaboración de una tabla periódica para completarla. -Resumen del documental del video “tabla periódica”