SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 4
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Bloque 4.-La formación de nuevos materiales
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica ácidos y bases en materiales de
uso común, identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones
ácido-base sencillo, explica las propiedades de los ácidos y bases de acuerdo
al modelo de Arrhenius. Identifica el cambio químico en algunos ejemplos de
reacciones oxido reducción en actividades experimentales y en su entorno.
Relacionan el número de oxidación de algunos elementos y la ubicación de la
tabla periódica.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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CONEXIONES
Español
(Lectura
y comprensión, e investigación.)
ASPECTOS A EVALUAR
-Reporte
de práctica
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Portafolio
de evidencia
-Lectura
y escritura
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SEMANA 33
Del 27 al 30 de Abril de 2015
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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Bloque
4.-La formación de nuevos materiales.
Proyecto bimestral:
-Tecnología
del Cinvestav que prolonga vida de turbinas
-Una ventana solar que genera
energía
-Energía alternativas ¿Opción o
imposición?
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El
docente formara los equipos de trabajo para iniciar con el proyecto de
ciencias.
(5 min)
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-Se dará
inicio al proyecto expositivo bimestral, donde el profesor mediante una rúbrica
o lista observara y calificara los criterios específicos para su evaluación de
proyecto.
(40
min)
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-El docente dará sus opiniones al respecto
durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a
conocer errores y aciertos de cada proyecto.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libreta de
anotaciones
-Cañón o proyector
-Lap-top
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MARTES
10:00-10:50
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Bloque
4.-La formación de nuevos materiales:
Proyecto bimestral:
-Tecnología
del Cinvestav que prolonga vida de turbinas
-Una ventana solar que genera
energía
-Energía alternativas ¿Opción o
imposición?
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El
docente formara los equipos de trabajo para iniciar con el proyecto de
ciencias.
(5 min)
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-Se
procederá a la realización de su proyecto expositivo bimestral, donde el
profesor mediante una rúbrica o lista observara y calificara los criterios específicos
para su evaluación de proyecto.
(40
min)
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-El docente dará sus opiniones al respecto
durante toda la exposición realizando preguntas para concluir, así como dar a
conocer errores y aciertos de cada proyecto.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libreta de
anotaciones
-Cañón o proyector
-Lap-top
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MIERCOLES
7:50-9:30
(2 horas)
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Bloque 4.-La formación de nuevos materiales:
Proyecto bimestral:
-Tecnología
del Cinvestav que prolonga vida de turbinas
-Una ventana solar que genera
energía
-Energía alternativas ¿Opción o
imposición?
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Como
inicio se tomara un pequeño diagnostico con respecto a su calificación bimestral
aclarando dudas. (30 min)
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Consecuentemente
se dará como actividad extra y de apoyo la evaluación tipo pisa del libro de
ciencias para su previa resolución y se observara los errores y aciertos del
bloque entero.
(50
min)
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El docente revisara
la actividad y retroalimentara
grupalmente el tema visto.
(20 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Libreta de
anotaciones.
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JUEVES
8:40-9:30
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Salida
a casa hogar.
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Salida a casa hogar.
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Salida a casa hogar.
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Salida a casa hogar.
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VIERNES
07:50-
08:40
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Suspensión oficial de clases.
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Se realizara una mejor organización para la elaboración
de su proyecto bimestral para su previa exposición donde el alumno demostrara
su aprendizajes esperados durante el bimestre con la ayuda de las materias
que se vincularon en dicho trabajo aprendiendo a conectar temas y exponiendo
de manera clara al público lo adquirido en clase. (Presentación escrita,
expositiva y un videoclip relacionado al tema en específico).
(Kinestésico,
Visual, táctil)
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
(El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su
mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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30 %
Examen
30%
Tareas y Trabajos en clase
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Portafolio de evidencia
10%
Exposiciones
10%
Practicas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Proyecto:
Exposición:
-Tecnología
del Cinvestav que prolonga vida de turbinas
-Una
ventana solar que genera energía
-Energía
alternativas ¿Opción o imposición?
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-Realización de proyecto
bimestral.
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