Planeación semanal del 8 al 12 de junio de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA                                                                         Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  5

Bloque 5.- Química y tecnología.

APRENDIZAJE ESPERADO: Plantea preguntas, realiza predicciones, formulas, hipótesis, con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones. Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos con modelos con creatividad con el fin de que se describa y explique procesos químicos. Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios. Evalúa procesos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación del costo con el impacto ambiental.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONEXIONES Español (Lectura y comprensión, e investigación.) ASPECTOS A EVALUAR -Rubrica de Exposiciones finales -Participación -Creatividad -Asistencia -Prototipo didáctico -Lectura y escritura

SEMANA 39 Del 8 al 12 de junio de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral Semana final de presentación de exposiciones finales.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min) Exponentes: -Martin y Álvaro.	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MARTES 10:00-10:50	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral Semana final de presentación de exposiciones finales.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min) Exponentes: -Melisa y Jesús	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
MIERCOLES 7:50-9:30 (2 horas)	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral Semana final de presentación de exposiciones finales.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min) Exponentes: -Andrea y Claudia -Víctor y Saúl -Brian y Paulina	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (85 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
JUEVES 8:40-9:30	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral Semana final de presentación de exposiciones finales.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min) Exponentes: -Jennifer y Gabriela	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.
VIERNES 07:50- 08:40	Bloque 5.- Química y tecnología. Proyecto bimestral Semana final de presentación de exposiciones finales.	-El docente iniciara con una breve introducción acerca de las exposiciones finales mencionando la rúbrica que se utilizara para su previa calificación individual, explicando cada una de las pautas de su trabajo final. (5 min) Exponentes: -Ruth y Enrique	-Se procederá a iniciar con las exposiciones finales del bloque 5 donde el profesor evaluara individualmente -Para darle más forma a su presentación el alumno deberá mostrar un video, y un prototipo didáctico explicando específicamente la relación que tiene con su proyecto. Además al finalizar  el profesor realizara una serie de preguntas al azar. (35 min)	-Para finalizar el docente ampliara las exposiciones con preguntas que realicen los alumnos hacia sus compañeros para así resolver dudas que se presenten en las exposiciones.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -Lap-top -Libros -Internet o cibergrafía -Cañón, o proyector -Rúbrica de exposiciones.

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) - Es importante mencionar que con la ayuda de libros, videos, clases didácticas y dinámicas, se realizara un proyecto que vincule los temas antes vistos en el curso, elaborando una serie de cuadros esquemas para ver la dirección que tiene su tema de proyecto, ayudándose de manera clara con un prototipo didáctico que se basa en la mejor comprensión del tema ya que ayudara que el alumno razone mejor lo elaborado en clase utilizando una serie de herramientas y materiales para su construcción.  (Kinestésico, Visual, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40% Proyecto bimestral 30% Tareas  y trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Avance de anteproyecto. 10% prototipo didáctico con manual o instructivo.
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un video-clip. 1.-Como se sintetiza un material elástico 2.-que aportaciones a la química se han generado en México 3.-Cuales son los usos y riesgos del uso de plaguicidas y fertilizantes 4.-De que están hecho los cosméticos y de que se elaboran 5.-Cuales son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas 6.-Cual es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas 7.-Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos.	-Proyecto: -Proyecto bimestral masivo: Escrito en Word, power point, y prototipo didáctico con manual o instructivo y un video-clip.