Planeación semanal diagnostica del 24 al 28 de agosto de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TÍA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA) Planeación de diagnóstico Ciclo escolar 2015-2016 Profesor(a): Wendy Ruiz

Introducción al bloque 1 (Diagnóstico del alumno)

Diagnostico

OBJETIVO: Generar alumnos analíticos y reflexivos para mejorar su aprovechamiento y rendimiento académico.

Meta:   Lograr generar alumnos analíticos,  empleando estrategias en la planeación y distinguir las características del grupo según  las capacidades y ritmos  de aprendizaje de cada estudiante.

SEMANA: 1 24 al 28 de agosto de 2015.

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	1- Repasar ejercicios de Física	Presentación de porcentajes  y formas de evaluación. Reglas generales de clase. Relación de contenidos de ciencias  (10 min) -Revisar tablas de multiplicar, formulas, despejes, sustituciones. (15 min.)	-Realizar con la ayuda de su profesor un formulario utilizando fichas bibliográficas, para la identificación de cada uno de los problemas analizando cada variable y cada uno de sus datos. (20 min)	Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Calculadora -Lista o rubrica de participación en clase
MARTES 7:50-8:40	2.-  Escalas de temperatura	- Revisar tarea escalas de temperatura. -Realizar un mapa conceptual sobre el tema mediante lluvia de ideas.  (20 min)	-Reforzar mediante problemas las escalas de temperatura empleando cada una de las formulas investigadas. -Dictarles al menos 10 ejercicios.  (25 min.)	-Como tarea elaborar o anexar en su formulario las fórmulas que se utilizaron para determinar conversiones en las escalas de temperatura (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Calculadora -Lista o rubrica de participación en clase
MIERCOLES 7:00-8:40	. 3.-Modelos atómicos de la ciencia.	-Realizar un mapa conceptual donde se clasifiquen cada uno de los modelos atómicos explicando detalladamente la aportación de cada uno de los científicos citados. (30 min.)	-Elaborar y analizar un cuestionario con los modelos atómicos y sus aportaciones a la ciencia. (50 min.)	-Dar temario de lo visto en clases pasadas y  como tarea: estudiar para examen diagnóstico. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase
JUEVES 7:50-8:40	4.- Examen diagnóstico.	-  Se entregara a cada uno de los alumnos su examen diagnóstico.  (5 min.)	-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones (35 min)	-Se recogerán exámenes a cada uno de los alumnos (5 min) -Como tarea: estudiar para examen diagnóstico segunda parte. (5 min)	-Lista de cotejo
VIERNES 7:50- 08:40	5-  Examen diagnóstico 2	-Se entregara a cada uno de los alumnos su examen diagnóstico.  (5 min.)	-Contestar examen diagnostico primera parte, analizando y comprendiendo cada una de las instrucciones  (45 min.)	-Se recogerán exámenes a cada uno de los alumnos (5 min)	-Lista de cotejo

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
	-Se pedirá a cada alumno decorar su portafolio de evidencia.