Planeacion semanal del 23 de nov al 27 de nov

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Erika Rivera
Bloque 2	Las propiedades de los materiales y su clasificación química.	APRENDIZAJE ESPERADO: Establecer criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza. Identificar los componentes del modelo atómico de Bohr, así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Identificar propiedades de los metales. Explicar y evaluar la importancia de los elementos en la salud y el medio ambiente.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.	CONEXIONES Español y matemáticas: (Reportes de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos. Experimentación con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y cálculos. )   ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura	SEMANA 14   23 de nov al 27 de nov de octubre de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Importancia de los elementos químicos para los seres vivos	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior.(5 min)	-Realizar lectura y actividad pág. 116 “importancia de los elementos químicos para los seres vivos” (15 min) -De manera individual se realizara lectura y resumen pág. 117-120 (25 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min) Tarea: Contestar actividad Pág. 120. Para exponer día Jueves.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	- Realizar lectura individual pág. 121 y contestar cuestionario, al finalizar comentar respuestas. (15 min) -El docente dará una explicación sobre modelo de enlaces. (10 min) -Contestar actividad pág. 123. (15 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas  (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto. -Colores
MIERCOLES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	Examen 1er parcial 2do bloque	Examen 1er parcial 2do bloque	Examen 1er parcial 2do bloque	Examen 1er parcial 2do bloque
JUEVES 7:50-8:40	Tabla periódica organización y regularidad de los elementos químico   Enlace químico	-Se iniciara con una breve retroalimentación mediante lluvia de ideas de la sesión anterior. “Preguntar elementos químicos”(5 min)	-Exposición sobre bioelementos. (25 min) -Actividad pág. 124 ( 15 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Actividad apliquemos lo aprendido -Traer tabla periódica y material para realizar tabla.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 7:00-8:40	CTE	CTE	CTE	CTE	CTE

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en química, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades al aire libre, además de practicar lectura y escritura, elaborando mapas, conociendo instrumentos de laboratorio, y una exposición que explique cómo se relaciona la química y la tecnología con nuestra vida cotidiana, y conocer sobre la primera revolución química, principalmente en las aportaciones de Lavoisier y la ley de conservación de masas. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Jesús Torres y Fernanda en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Exposición sobre bioelementos.