SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 1
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Las características de los materiales
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Clasifica
los diferentes materiales con base a su estado de agregación e identifica las
propiedades intensivas y extensivas. Explica la importancia de los
instrumentos de medición y observación.
Identifica
los componentes de mezclas y las clasifica. Analiza la variación de la concentración
de una mezcla en porcentaje en masa y volumen.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura
de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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SEMANA 4
8 al 12 de septiembre de 2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
8:40-9:30
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1.2 Las características de los materiales:
Propiedades cualitativas,
extensivas e intensivas.
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-Revisión de tarea sobre reconocimiento de los
objetos.
(10 min.)
-Leer en plenaria el texto aprendamos de la pág.
23 del libro de texto donde el alumno
explique cada párrafo analizado.
(10 min)
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-Dentro de la
pág. 24 del libro de texto se realizara la actividad “aproximación al
conocimiento científico” donde trabajaran en equipo, reconociendo y
clasificando materiales conforme a ciertos criterios como forma, estado de
agregación etc.
(25 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
-Tarea
Investigar un cuadro ubicado en la pág. 25
del libro de texto donde investigara que cualidades tiene y usos de los
productos dados en la tabla
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Diez objetos
diferentes.
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MARTES
10:00-10:50
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1.2 - Las características de los materiales:
Propiedades cualitativas,
extensivas e intensivas.
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-Leer en
plenaria el texto de la pág. 24, para dar inicio a las propiedades
cualitativas de la materia.
(10 min)
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-El alumno
deberá clasificar cada una de las propiedades de la materia identificándolas
en un cuadro comparativo, apoyándose de sus recursos como libreta de
anotaciones y libro de texto pág. 25-32.
(25 min)
-Se continuara
trabajando con la actividad “desarrolla tu pensamiento científico” elaborando
en su cuaderno el nombre los objetos que se reconocen en el dibujo mostrado
en la actividad. (10 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Traer el
siguiente material para realización de práctica 1 y 2 de química.
-1 sobre de
colorante vegetal rojo o azul
-2 vasos
medianos de plástico transparentes
-100 ml de
agua helada
-50 ml de agua
a temp. ambiente
-1 gotero
-1 cuchara de
plástico.
-1 lámina de
todos los materiales de laboratorio e información.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MIERCOLES
7:50-9:30
(2 horas)
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.
1.2 - Las características de los materiales:
Propiedades cualitativas,
extensivas e intensivas.
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-Explicar
mediante un mapa conceptual los estados de agregación de la materia donde se
reconozcan cada uno de sus cambios físicos y dar ejemplos.
(10 min)
-Al inicio de
la práctica # 1 llamada “Instalaciones e instrumentos del laboratorio
escolar” se les dará una serie de copias a contestar para el reporte de
práctica se utilizara las láminas de instrumentos de laboratorio.
(40 min)
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-Iniciar
práctica #2
Propiedades
intensivas de la materia. Comparando y
revisando algunas de las características donde se podrán apreciar fenómenos
muy interesantes (trabajo en equipo.)
el alumno deberá anotar sus propias conclusiones en su libreta.
(40 min.)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Elaborar en
hojas blancas el reporte de práctica 1 y 2 donde deberán poner en práctica el
método de investigación.
Nota: anexar
en la práctica 1 el reglamento de laboratorio.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-1 sobre de
colorante vegetal rojo o azul
-2 vasos
medianos de plástico transparentes
-100 ml de
agua helada
-50 ml de agua
a temp. Ambiente
-1 gotero
-1 cuchara de
plástico.
-1 lámina de
todos los materiales de laboratorio e información.
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JUEVES
8:40-9:30
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1.2 - Las características de los materiales:
Propiedades cualitativas,
extensivas e intensivas
|
-Analizar
pág. 34 del libro de texto donde se integrara la información y se dará un
breve repaso sobre las propiedades físicas y químicas de la materia.
( 10 min)
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-
Localizar la actividad propuesta llamada “Desarrolla tu pensamiento
científico” ubicándonos en la pág. 34 del libro de texto. Donde se podrá
observar, y se reforzara con palabras
la organización de un mapa conceptual.
-Además
de la investigación de instrumentos de medición ya vistos anteriormente en la
práctica #1.
(35
min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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VIERNES
07:50-
08:40
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1.3- Las características de los materiales:
Experimentación con
mezclas: Mezclas homogéneas y heterogéneas.
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-Mediante
lluvia de ideas generar un mapa conceptual dando así las definiciones de
mezclas y las clasificaciones que existen dando ejemplos notorios de cada
una. (20 min)
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-Se
podrá identificar los componentes de las mezclas mediante actividades
propuestas en el libro de texto pág. 35. Donde se responderán preguntas de
acuerdo la composición.
-Leer
en plenaria pág. 35 y 36 subrayando y destacando lo más importante del texto.
Comentar con el docente lo comprendido en la lectura.
(25
min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
Tarea:
Realizar un
resumen de la pág. 37-39.
-Realizar un ensayo del tema que les parezca
interesante esto con el fin de reforzar su escritura y lectura.
(5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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