Planeación semanal del 1 al 5 de septiembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque 1

Las características de los materiales

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente. Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

SEMANA 3 1 al 5 de septiembre de 2014

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	1- Las características de los materiales: Relación dela química con el sr humano, salud y ambiente	-Mediante lluvia de ideas definir que es química y las ciencias que le ayudan a su desarrollo. Donde se elaborara un mapa conceptual con dichos términos. Crear un glosario con las palabras que no logren comprender, con la finalidad de que investiguen su significado y no exista duda alguna.  (25 min.)	-Se trabajara con el libro de texto de química, ubicándonos en la pág. 14 y 15 dando inicio a el primer bloque generando un ambiente de preguntas y solucionar dudas.  (10 min)	-En la pág. 16 del libro de texto comenzaremos con la primera actividad donde se colocaran objetos y se describirá cada una de sus propiedades más notorias. (10 min.)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MARTES 10:00-10:50	1- Las características de los materiales: Relación dela química con el sr humano, salud y ambiente	- Se utilizara el libro de texto ubicándose en la pág. 16,17, y 18 donde cada alumno lea párrafo por párrafo y comprenda cada lección explicándonos lo que se entendió, se subrayaran aquellas palabras que sean complejas y anexarlas al glosario. (20 min)	-En pareja los alumnos deberán desarrollar su pensamiento científico comentando una serie de cuestionamientos de la relación de la química  con la vida diaria. (25 min.)	-Como tarea Leer y subrayar lo más importante de libro de texto subrayando lo más significativo y finalizando con  la realización de un cuadro donde relacionen los efectos nocivos de algunos productos químicos en la salud y ambiente. Pág. 18 y 19 (5 min) Traer información sobre contaminación de suelo, agua, aire con respecto a los químicos vistos en la tabla del libro de texto.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
MIERCOLES 7:50-9:30	. 1- Las características de los materiales: Relación dela química con el sr humano, salud y ambiente	-En equipo, se realizara una exposición donde se analice la problemática de los productos de origen químico con el desorden y desequilibrio que se crea cuando no son bien tratados incluyendo agua suelo y aire. Como apoyo didáctico se utilizara en libro de texto y la tarea de investigación, cartulina plumones recortes etc. (50 min.)	-El alumno deberá exponer en quipo sus respectivas exposiciones dando espacio para preguntas y respuestas creando un ambiente de debate.  (35 min.)	-Comentar del libro de texto sobre la influencia de los medios de comunicación con respecto a la tecnología y a la química. Pág. 20-22 Traer un pañuelo. (15 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
JUEVES 8:40-9:30	1- Las características de los materiales: Propiedades cualitativas extensivas e intensivas	-Mediante lluvia de ideas se elaborara un mapa conceptual explicando las propiedades de la materia iniciando primeramente con el concepto de materia. (20 min)	- Se utilizara el libro de texto ubicándonos en la pág. 23 comenzando con la actividad tipo cuestionario reflexionando con las propiedades de la materia y un pañuelo. (25 min)	-Como tarea: Leer la pág. 23 en el apartado de aprendamos subrayando lo más importante y anexando palabras a el glosario. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 07:50- 08:40	1- Las características de los materiales: Propiedades cualitativas extensivas e intensivas	-Revisar el texto pidiendo a cada uno de los alumnos dar su opinión con respecto a lo que leyeron de tarea. (10 min)	-Ubicar en la pág. 24 la siguiente actividad que será realizada en equipo de tres personas donde se elaborara una tabla y se ubicara cada una de las características de los materiales utilizados en el aula. (35 min)	- Para finalizar los alumnos expresaran sus comentarios con respecto a la tabla elaborada. Como tarea investigar un cuadro ubicado en la pág. 25 del libro de texto donde investigara que cualidades tiene y usos de los productos dados en la tabla (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto