Planeación semanal del 6 al 10 de octubre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque 1

Las características de los materiales

APRENDIZAJE ESPERADO: A partir de situaciones problemáticas plantea premisas, supuestos y alternativas de solución, considerando las propiedades de los materiales o la conservación de la masa. Identifica mediante la experimentación, algunos de los fundamentos básicos que se utilizan en la investigación científica escolar. Argumenta y comunica las implicaciones sociales que tienen los resultados de la investigación científica, evalúa los aciertos y debilidades de los procesos investigativos al utilizar el conocimiento y la evidencia científica.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONEXIONES Español y matemáticas: (Reportes de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos. Experimentación con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y cálculos. ) ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura

SEMANA 8 Del 6 al 10 de octubre de 2014

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	6.-Primera Revolución de la química. Aportaciones de Lavoisier: ley de la conservación de las masas	Se iniciara con lluvia de ideas reforzando el tema de la teoría del flogisto y de la alquimia. (5 min)	-Ver video Para reforzar tema: Alquimia y teorías de Lavoisier. (40 min)	Tarea: Realizar un resumen sobre el documental colocar conclusiones personales. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros del aula -Lap top
MARTES 10:00-10:50	Proyecto Bloque 1	-Llego el momento en que el alumno plasme los conocimientos adquiridos durante el bloque mediante el proyecto bimestral el alumno deberá leer las propuestas de las actividades de la pág. 66 del libro.  (20 min)	- Se iniciara con la apertura de temas para el proyecto bimestral que se espera del mismo así como la introducción y objetivos del proyecto. Dar propuestas didácticas    (25 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. Tarea. Traer información para la elaboración de los antecedentes en clase.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros del aula
MIERCOLES 7:50-9:30 (2 horas)	Proyecto Bloque 1	- Con la ayuda de su tarea de investigación se obtendrán ideas para armar el proyecto escrito y practico, como resultado se tendrá el material a utilizar y la organización del experimento. (40 min)	El alumno deberá ubicar los puntos más destacados para la elaboración del proyecto escrito subrayar los más destacado para la introducción  pág. 66 y 67 -Deberá crear objetivos mediante lluvia de ideas. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (20 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
JUEVES 8:40-9:30	Proyecto Bloque 1	-Se continuará la lectura del libro con las actividades propuestas de la fase 3 del proyecto pág. 68 y 69. (25 min)	-Se analizara la pág. 70 donde se explica cómo se obtendrá el modelo del filtro casero para la reutilización del agua. (20 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: Organizarse para traer material para la elaboración del filtro casero.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto
VIERNES 08:40- 09:30	. Proyecto Bloque 1	-Se iniciara por equipo la organización  del ensamblado del filtro de agua casero. (25 min)	-Se continuara con la construcción del filtro.  (20 min)	Tarea: Realizar en Word portada, Introducción, objetivos, y antecedentes. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de proyecto bimestral (Kinestésico, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % examen 20% tareas 10% Trabajos en clase 10% participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Reciclaje, y la construcción de un filtro casero para reutilizar el agua. (última actividad de bloque 1)	-Proyecto escrito (portada, Introducción, objetivos, y antecedentes.)