Planeación semanal del 24 al 28 de noviembre de 2014

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

Turno matutino  

ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA)

Planeación semanal

Profesor(a): Wendy Ruiz

Bloque  2

2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas propiedades, de los metales, y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas, e identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales, con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reducción, reúso y reciclado. Identifica el análisis de resultados como características del trabajo científico al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica.

COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONEXIONES Español, matemáticas e Historia (Lectura, análisis, Cuestionarios, cuadros comparativos, exposición, y cálculos matemáticos de porcentajes.) ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura

SEMANA 15 Del 24 al 28 de Noviembre de 2014

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8:40-9:30	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: Cual es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclado de metales: Propiedades de los metales, toma de decisiones relacionadas con rechazo, reducción, reúso y reciclado de metales.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos. -Preguntar elementos. (10 min) -Analizar el nuevo tema de la pág. 103 de libro de ciencias donde se indagara e investigara algunos objetos de metal que se encuentren en nuestro alrededor, investigando que metales se emplean para su elaboración. (15 min)	-A continuación el alumno categorizara, en un cuadro el objeto, el metal y la utilidad que tienen además de contestar una serie de preguntas en su libreta de anotaciones. (20 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea:   Investigar el uso de diversos metales en el hogar, industria, así como el uso: reciclaje o reúso de este tipo de materiales para el consumo responsable del mismo. Traer fotografías. Para día miércoles.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula -Computadora para buscar información para complementar la investigación.
MARTES 10:00-10:50	Examen: Primer Parcial: Segundo Bloque.	Examen: Primer Parcial: Segundo Bloque.	Examen: Primer Parcial: Segundo Bloque.	Examen: Primer Parcial: Segundo Bloque.
MIERCOLES 7:50-9:30 (2 horas)	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: Segunda revolución química; El orden de la diversidad de sustancias, aportaciones al trabajo de Canizzaro y Mendeleiev.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min) - El alumno con la información recabada y con las imágenes representativas del uso de los metales de forma responsable Que se obtuvo de tarea, deberá asociar en una exposición dicha investigación. Utilizando y analizando también el libro didáctico desde la Pág. 106-110.(Trabajo en equipo) (40 min)	-Para iniciar con dicho tema: el profesor realizara un mapa mental mostrando en una pequeña línea del tiempo la evolución que ha tenido la tabla periódica. (10 min) -Se continuara con la historia en el libro didáctico pág. 112-114, subrayando lo básico. (15 min) En el análisis de dicha lectura se podrá percatar de un tema  importante donde el alumno calculara mediante una formula (que previamente se explicara en el pizarrón) el promedio de la masa atómica de algunos isotopos mediante la unidad de masa atómica (uma): pág. 115-116 “desarrolla tu pensamiento científico. (25 min)	- -Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. Tarea: Realizar pág. 111 del libro didáctico, para reforzar tema. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libreta de anotaciones. -3 Cartulinas
JUEVES 8:40-9:30	2.-Las propiedades de los materiales y su clasificación química. Tema: Segunda revolución química; El orden de la diversidad de sustancias, aportaciones al trabajo de Canizzaro y Mendeleiev.	-Actividad de inicio de clase: Retroalimentar clase anterior con el fin de reafirmar conocimientos.  (5 min)  -Preguntar elementos. (10 min)	-Para reforzar tema: se elaborara una tabla con ayuda del libro pág. 116-118  y su libreta (presentación en power point apuntes de: “historia de la tabla periódica) la comparación de la evolución de la tabla periódica. (30 min)	-Actividad  de cierre: los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) -Estudiar fichas bibliográficas de los elementos químicos	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Libros de la biblioteca de aula
VIERNES 07:50- 08:40	CTE: Consejo Técnico Escolar.		-

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de tablas para enlaces químicos y descripción de los átomos y sus partes. Elaboración de fichas bibliográficas para su previo aprendizaje sobre todos los elementos químicos de la tabla periódica, análisis de exposición de acuerdo al uso responsable de metales, hablando de su reciclaje en general.(Kinestésico, Visual, táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30 % Examen 30% Tareas y Trabajos en clase 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Portafolio de evidencia 10% Exposiciones 10% Practicas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: Elaboración de una tabla periódica en forma de maqueta o lona.	-Cuadros comparativos -Elementos en fichas bibliográficas para su aprendizaje. -Exposición del uso adecuado de diversos metales, hablándome de su tipo de reciclaje. -Cálculo de porcentajes de masas atómicas (uma)