Planeación semanal del 7 al 11 de septiembre de 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz
Bloque 1	Las características de los materiales	APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica los diferentes materiales con base a su estado de agregación e identifica las propiedades intensivas y extensivas. Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación. Identifica los componentes de mezclas y las clasifica. Analiza la variación de la concentración de una mezcla en porcentaje en masa y volumen.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.	CONEXIONES: Español (lectura, escritura, elaboración de exposiciones reportes de práctica etc.) ASPECTOS A EVALUAR: -Asistencia -Creatividad -Disciplina -Participación	SEMANA 3 7 al 11 de septiembre de 2015

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	1.2 - Las características de los materiales: Propiedades cualitativas, extensivas e intensivas.	-Revisión de práctica #1 de laboratorio  (5 min.) - Mediante lluvia de ideas se elaborara un mapa conceptual explicando las propiedades de la materia iniciando primeramente con el concepto de materia y se realizara un dictado acerca de las características de la materia. (20 min)	-Leer en plenaria el texto aprendamos de la pág. 20-22 del libro de  texto donde el alumno explique cada párrafo analizado. Donde trabajaran en equipo, reconociendo y clasificando materiales conforme a ciertos criterios como forma, estado de agregación etc. Dar un cuadro a manera de ejemplo y realizarlo como actividad.  (20 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (5 min) Tarea: -Investigar preguntas de la pág. 25 del libro -Traer el siguiente material por equipos para el día miércoles: 2 botellas de plástico transparente de 1 litro con su tapa rosca -bomba para inflar globos -Otro tapón de hule que le quede a la botella con un orificio para la bomba	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto.
MARTES 07:50-8:40	1.2 - Las características de los materiales: Propiedades cualitativas, extensivas e intensivas.	-Se tomara lectura a la pág. 24 como actividad introductoria. (10 min)	-Se continuara con la actividad apliquemos lo aprendido reafirmando el tema en curso mediante una serie de preguntas del libro, elaborando un cartel con los resultados más importantes de su investigación. (30 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea Traer rebanadas de piña. Día jueves.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cartulinas (3)
MIERCOLES 7:50-8:40	. 1.2 - Las características de los materiales: Propiedades cualitativas, extensivas e intensivas.	Se iniciara con la explicación para la elaboración de la práctica #2. (5 min)	-Iniciar práctica #2 Propiedades intensivas de la materia.  Comparando y revisando algunas de las características donde se podrán apreciar fenómenos muy interesantes  (trabajo en equipo.) el alumno deberá anotar sus propias conclusiones en su libreta. Pág. 23-24  (40 min.)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min) Tarea: para el día viernes enviar vía Ed modo. Elaborar  el reporte de práctica 1  donde deberán poner en práctica el método de investigación. Traer siguiente material por equipo: -3 vasos desechables de plástico -Azúcar -3 cucharas pequeñas iguales de plástico	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto 2 botellas de plástico transparente de 1 litro con su tapa rosca -bomba para inflar globos -Otro tapón de hule que le quede a la botella con un orificio para la bomba -alcohol etílico -Agua caliente
JUEVES 7:50-8:40	1.2 - Las características de los materiales: Propiedades cualitativas, extensivas e intensivas	-Analizar pág. 26-27 del libro de texto donde se integrara la información y se dará un breve repaso sobre las propiedades físicas y químicas de la materia.  ( 10 min)	- Localizar la actividad propuesta llamada acción reacción donde se utilizaran sus rebanadas de piña. Ubicándonos en la pág. 28 del libro de texto donde calificaran grado de dulzura o acidez de la misma colocando en un cuadro sus resultados. Se continuara con la lectura del libro pág.28-29 (35 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Rodajas de piña
VIERNES 07:00- 08:40	1.3- Las características de los materiales: Experimentación con mezclas: Mezclas homogéneas y heterogéneas.	-Se tomara lectura de la pág. 30-31 subrayando lo más importante. (20 min) -Se realizara un pequeño experimento para mostrar el cambio de solubilidad de una sustancia debido al cambio d temperatura. Pág. 32-33 se contestaran una serie de preguntas en hojas blancas y se entregaran al profesor (30 min)	-Se realizara una actividad posterior en la que apliquen lo aprendido mediante una exposición el trabajo será en equipo donde cada uno elija por lo menos dos propiedades de la materia e investiguen en los libros de la biblioteca del aula lo más importante así como ejemplos. (40 min)	-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente resolverá dudas.  (10 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -Libro de texto -Cartulinas de colores (3)

Estrategias específicas NEE	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Análisis y diagnóstico de Estilo y ritmo de aprendizaje - Donde será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias énfasis en química, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica con actividades que demuestren en forma de experimentación prácticas de acuerdo a cada conocimiento adquirido como es el caso de las propiedades de la materia, se relacionaran los temas de acidez y dulzura así como la solubilidad de algunas sustancias. -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención a los alumnos Jesús Torres y Fernanda en cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Proyecto-bimestral: Exposición final: - Que podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua del ambiente. -Elaboración de un filtro de agua casero.  -Elaboración de trípticos, presentación en power point y escrito en Word.	-Exposición: propiedades de la materia -Práctica #2 Propiedades de la materia -Experimentación con solubilidad