SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: CIENCIAS
(ENFASIS EN QUIMICA)
Planeación
semanal
Profesor(a):
Wendy Ruiz
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Bloque 1
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Las características de los materiales
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica
que las diferentes concentraciones de un contaminante tienen distintos
efectos en la salud y en el ambiente con el fin de tomar decisiones
informadas.
Argumenta
la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de
investigación para la comprensión de fenómenos naturales identifica, el
carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas
por el contexto cultural en el cual se desarrolla.
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COMPETENCIA: Comprensión
de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de
decisiones
Informadas
para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
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CONEXIONES
Español
y matemáticas:
(Reportes
de prácticas, y líneas del tiempo y cuadros comparativos.
Experimentación
con diferentes masas y la utilización de la balanza para obtener pesos y
cálculos. )
ASPECTOS A EVALUAR
-Reporte
de práctica
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Portafolio
de evidencia
-Lectura
y escritura
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SEMANA 8
12 de octubre al 16 de octubre de
octubre de 2015
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES
7:50-8:40
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4
Como saber si una mezcla está más contaminada que otra.
5
Primera revolución de la química
5.1 Aportaciones de
Lavoisier: La ley de la conservación de masas
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-
Se iniciara la clase revisando tarea “Apliquemos lo aprendido”, cada uno de
los equipos expondrá su tema al grupo.(30 min)
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-Se continuara
con la lectura de pág. 60 y se realizara cuestionario. (15 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Realizar biografía de Antoine-Laurent de Lavoisier.
Material para practica:
-2 frascos pequeños de boca
angosta.
-1 globo grande
-Jeringa 10 ml sin aguja.
-Hilo grueso
-2 tabletas de antiácido
efervescente
-Vinagre
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de texto
-Libros del aula
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MARTES
7:50-8:40
|
5
Primera revolución de la química
5.1 Aportaciones de
Lavoisier: La ley de la conservación de masas
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-Se iniciara con una pequeña retroalimentación de
la sesión anterior mediante una lluvia de ideas. ( 5 min)
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-Se realizara lectura
en voz alta de pág. 62-65, los alumnos deberán ir subrayando las ideas
principales. (25 min)
-Hacer una línea
de tiempo, con los principales científicos, aportación y fecha. (20 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas (5 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de texto
-Libros del aula
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MIERCOLES
7:50-8:40
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5
Primera revolución de la química
5.1 Aportaciones de
Lavoisier: La ley de la conservación de masas
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-Se iniciara con
explicación de practica #8 pág. 62 y 63. ( Trabajo en equipo) tomar datos,
resultados y conclusión en su libreta)
(15 min)
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-Continuar con
el desarrollo de la práctica.
Seguir
procedimiento del libro. Tomar anotaciones pertinentes.
( 30 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.(5 min)
Tarea:
Elaborar el
reporte de práctica #8 donde deberán poner en práctica el método de
investigación. El alumno deberá entregar practica día viernes.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de texto
Material para
práctica:
-2 frascos
pequeños de boca angosta
-Balanza
-1 globo grande
-jeringa de 10
ml sin aguja
-hilo grueso
-2 tabletas de
ácido efervescente
-vinagre
-agua
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JUEVES
7:50-8:40
|
5
Primera revolución de la química
5.1 Aportaciones de Lavoisier: La ley de la conservación de
masas
|
-Se
iniciara la clase con una retroalimentación mediante lluvia de ideas de la
sesión anterior. (5 min)
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-Se
continuara visualizando el documental, Los alumnos deberán hacer una breve
reseña sobre en el documental, haciendo principal énfasis en las aportaciones
de Lavoisier.(40 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de texto
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VIERNES
7:00-8:40
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6.-Primera Revolución de la química.
Aportaciones de Lavoisier:
ley de la conservación de las masas.
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-Se
iniciara la clase con una retroalimentación mediante lluvia de ideas de la
sesión anterior. (5 min)
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-Se
realizara lectura de pág. 67 y se contestara el cuestionario de forma
individual en su cuaderno, al finalizar se comentaran sus respuestas en
clase. (30 min).
-Los
alumnos basándose en los conocimientos adquiridos realizaran una historieta
representando los hechos más destacados de Lavoisier (se guiaran en su tarea
de bibliografía) (30 min)
-Para
finalizar se dará un repaso de los temas anteriores, los alumnos resolverán
un crucigrama. (30 min)
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-Los resultados se expondrán en el pizarrón, el docente
resolverá dudas.
(5 min)
Tarea:
Investigar sobre
los métodos para recuperar y reutilizar el agua en el medio ambiente.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de texto
-Hojas blancas.
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Estrategias
específicas
NEE
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Análisis
y diagnóstico
de Estilo y ritmo de aprendizaje
- Donde
será posible el análisis y comprensión de temas para integrar ciencias
énfasis en química, se incluirán actividades de forma visual y kinestésica
con actividades al aire libre, además de practicar lectura y escritura,
elaborando mapas, conociendo instrumentos de laboratorio, y una exposición
que explique cómo se relaciona la química y la tecnología con nuestra vida
cotidiana, y conocer sobre la primera revolución química, principalmente en
las aportaciones de Lavoisier y la ley de conservación de masas.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje.
Se tendrá especial atención a los alumnos Jesús Torres y Fernanda en cuestión
de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces
necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que
presente dificultad.)
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30%
Examen
20%
Tareas
20%
Trabajos en clase.
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
10%
Asistencia
10%
Exposiciones y prácticas de laboratorio
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Proyecto-bimestral:
Exposición final:
- Que podemos hacer para
recuperar y reutilizar el agua del ambiente.
-Elaboración de un filtro
de agua casero.
-Elaboración de trípticos, presentación en
power point y escrito en Word.
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-Práctica #8
-Biografía de
Antoine-Laurent de Lavoisier
-Línea de tiempo
científicos y sus aportaciones en la química.
-Historieta de
aportaciones de Lavoisier.
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