Planeación semanal del 5 al 8 de abril de 2016

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL INSTITUTO TIA JUANA Turno matutino   ASIGNATURA: CIENCIAS (ENFASIS EN QUIMICA) Planeación semanal Profesor(a): Wendy Ruiz Ciclo 2015-2016
Bloque  4	Bloque 4.-La formación de nuevos materiales	APRENDIZAJE ESPERADO:  Identifica ácidos y bases en materiales de uso común, identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillo, explica las propiedades de los ácidos y bases de acuerdo al modelo de Arrhenius. Identifica el cambio químico en algunos ejemplos de reacciones oxido reducción en actividades experimentales y en su entorno. Relacionan el número de oxidación de algunos elementos y la ubicación de la tabla periódica.	COMPETENCIA: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.	CONEXIONES Español (Lectura y comprensión, -  Redacción de archivos en computadora -Videos.) ASPECTOS A EVALUAR -Reporte de práctica -Participación -Creatividad -Asistencia -Portafolio de evidencia -Lectura y escritura	SEMANA 29 Del 5 al 8 de abril de 2016

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE Y TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 7:50-8:40	Finalizan vacaciones semana santa.	Finalizan vacaciones semana santa.	Finalizan vacaciones semana santa.	Finalizan vacaciones semana santa.
MARTES 7:50-8:40	Bloque 4.-La formación de nuevos materiales: Importancia de las reacciones oxido-reducción.	-Como actividad se realizará una dinámica para regreso de vacaciones. (10 min)	-Como actividad de desarrollo el profesor revisara la guía realizada en las vacaciones. (40 min)	-Para finalizar se comentara la actividad realizada en clase y se resolverán dudas y corregirán las respuestas que estaban equivocadas.  (5 min)	--Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico  -Biblioteca del aula. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto
MIERCOLES 7:50-8:40	Bloque 4.-La formación de nuevos materiales: Importancia de las reacciones oxido-reducción.	-Como actividad de inicio se resolverá la pág. 220 del libro didáctico para repasar ejercicios REDOX. (25 min)	- Se complementara con la lectura de la pág. 222-223 para terminar tema de importancia de reacciones oxido-reducción. (20 min)	El profesor comentara los principales errores del balance por REDOX (5 min) Traer computadora por equipos.	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Hojas de papel constructivo. -Trabajar en equipo. -Lluvia de ideas -Análisis de texto Tabla periódica
JUEVES 7:50-8:40	Bloque 4.-La formación de nuevos materiales: Proyecto Bimestral	-Se iniciara con la entrega de temas para el proyecto bimestral, el profesor sorteara cada tema y les proporcionara información con respecto a la calidad del trabajo en cuanto a  power point y un pequeño video clip con la investigación realizada (20 min)	-El profesor organizara los equipos los cuales con ayuda de su computadora iniciaran con su investigación Nota: el profesor requerirá que los alumnos entregue por lo menos 20 citas bibliográficas 10 de la WEB y 10 de revistas y libros físicos. (25 min)	-El docente resolverá dudas con respecto al proyecto bimestral. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Redacción de archivos en computadora -Videos
VIERNES 07:00-8:40 2 horas	Bloque 4.-La formación de nuevos materiales: Proyecto bimestral	- El profesor organizara los equipos los cuales con ayuda de su computadora iniciaran con su investigación deberán haber seleccionado previamente la información para iniciar con la presentación expositiva. Redaccion en power point (40 min)	-Se continuara con la elaboración de un video pequeño con relación a su exposición bimestral. (40 min)	--El docente resolverá dudas con respecto al proyecto bimestral. (5 min)	-Pizarrón -Plumones -Lista o rubrica de participación en clase -libro de texto didáctico -Tabla periódica -Lluvia de ideas -Análisis de texto -Lectura y análisis de texto -  Redacción de archivos en computadora -Videos

Estrategias específicas y argumentadas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -En las actividades a realizar se debe aprender a realizar balance por el método de redox donde será posible que cada alumno identifique en la tabla periódica el número de oxidación de los elementos en cuestión así como los agentes oxidantes y reductores de la ecuación. El alumno realizara su proyecto bimestral en equipos donde se elaborara un producto en forma de exposición y un vídeo en cuanto a los temas que el profesor seleccione pertinentes en cuanto al bloque en cuestión. (Visual, Kinestésico, y táctil) -Respetar  ritmos propios de aprendizaje. Se tendrá especial atención en aquellos alumnos en  cuestión de reforzamiento. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	30% Examen 20% Tareas 20% Trabajos en clase. 10% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase) 10% Asistencia 10% Exposiciones y prácticas de laboratorio
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Exposición y proyecto tecnológico: -Tecnología del Cinvestav que prolonga vida de turbinas -Una ventana solar que genera energía -Energía alternativas ¿Opción o imposición?	-Ejercicios de REDOX